Gambaran Persepsi Dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran Berbasis Hybrid Learning Pada Program Studi Keperawatan Anestesiologi Universitas Harapan Bangsa

Abstract

Pembelajaran berbasis hybrid learning merupakan salah satu inovasi dalam dunia pendidikan yang
mengombinasikan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring. Metode ini diharapkan dapat
meningkatkan fleksibilitas dan efektivitas proses pembelajaran. Namun, dalam pelaksanaannya, persepsi dan
tingkat kepuasan mahasiswa menjadi indikator penting untuk menilai keberhasilan pembelajaran tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran persepsi dan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses
pembelajaran berbasis hybrid learning di Program Studi Keperawatan Anestesiologi Universitas Harapan
Bangsa. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel
penelitian berjumlah 151 responden yang dipilih menggunakan teknik stratified sampling. Data dikumpulkan
menggunakan kuesioner melalui Google Form dan dianalisis secara univariat menggunakan distribusi frekuensi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden didominasi oleh perempuan (72,2%), dengan sebagian besar
berusia 22–23 tahun (70,9%). Sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran
berbasis hybrid learning (93,4%). Sementara itu, tingkat kepuasan mahasiswa didominasi oleh kategori cukup
puas dan kurang puas, yang masing-masing sebesar 35,8%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis hybrid learning telah dipersepsikan secara positif oleh sebagian besar
mahasiswa, namun tingkat kepuasan yang diperoleh masih belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan upaya
peningkatan kualitas pembelajaran, terutama pada aspek interaksi dan komunikasi, guna meningkatkan kepuasan
mahasiswa secara menyeluruh.