Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Cara Menyikat Gigi Pada Anak Tunagrahita Di Sekolah Dasar Luar Biasa Untung Tuah Kota Samarinda

Abstract

Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam menerima dan menerapkan informasi sehingga memerlukan
pendekatan pendidikan kesehatan yang sesuai dengan karakteristik belajarnya. Salah satu permasalahan yang
perlu mendapat perhatian adalah pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut, khususnya kemampuan menyikat gigi
secara tepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendidikan kesehatan menggunakan metode
demonstrasi terhadap pengetahuan dan keterampilan cara menyikat gigi pada anak tunagrahita di Sekolah Dasar
Luar Biasa Untung Tuah Kota Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-
experiment dan rancangan one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa tunagrahita kelas
III–VI yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pendidikan kesehatan diberikan melalui metode
demonstrasi sebanyak tiga kali, sedangkan pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner pengetahuan
dan lembar observasi keterampilan. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi sebagian besar responden memiliki pengetahuan dalam
kategori kurang dan keterampilan menyikat gigi dalam kategori perlu bimbingan. Setelah intervensi, seluruh
responden mencapai kategori pengetahuan baik dan keterampilan sangat baik. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan
nilai p = 0,000 (<0,05) pada pengetahuan dan keterampilan, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan
sebelum dan sesudah pemberian pendidikan kesehatan melalui metode demonstrasi. Metode demonstrasi dapat
menjadi pendekatan pendidikan kesehatan yang efektif karena memberikan pengalaman belajar secara konkret,
visual, dan melalui praktik langsung yang sesuai dengan karakteristik anak tunagrahita.