Hubungan Dukungan Teman Sebaya dan Kepercayaan Diri dengan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas VIII di SMPN 9 Palangka Raya

Abstract

Latar Belakang: Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi pada remaja dan dapat memberikan dampak negatif terhadap kondisi fisik, psikologis, sosial, serta prestasi belajar siswa. Dukungan teman sebaya dan kepercayaan diri merupakan faktor yang diduga berkaitan dengan perilaku Bullying. Lingkungan pertemanan yang positif serta kepercayaan diri yang baik diharapkan dapat membantu siswa menghindari perilaku Bullying. Tujuan: Mengetahui hubungan dukungan teman sebaya dan kepercayaan diri dengan perilaku Bullying pada siswa kelas VIII di SMPN 9 Palangka Raya Tahun 2026. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 52 responden yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dukungan teman sebaya, kepercayaan diri, dan perilaku Bullying. Analisis data menggunakan uji Spearman Rank dengan tingkat kemaknaan α = 0,05. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki dukungan teman sebaya kategori rendah sebanyak 45 responden (86,5%), kepercayaan diri kategori tinggi sebanyak 29 responden (55,8%), dan perilaku Bullying kategori sedang sebanyak 35 responden (67,3%). Hasil uji Spearman Rank menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan teman sebaya dengan perilaku Bullying (p = 0,332) dan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan perilaku Bullying (p = 0,532). Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan teman sebaya dan kepercayaan diri dengan perilaku Bullying pada siswa kelas VIII di SMPN 9 Palangka Raya Tahun 2026.